Aktiviti Jawi tanpa skrin

Fakta utama

• Kurikulum Prasekolah 2026 (KP2026) menyenaraikan pengecaman dan sebutan huruf Jawi pada PI 1.5.1. [1]
• Bacaan perkataan dua suku kata terbuka berada pada PI 1.5.2; penyalinan perkataan pada PI 1.5.3. [1]
• Contoh huruf dalam panduan ini ialah ا — alif, ب — ba dan ت — ta, berdasarkan kandungan pengajaran Desaverse. [2]

Aktiviti Jawi tanpa skrin: konsep utama

Mulakan dengan satu arahan yang jelas supaya ibu ayah tahu apa yang anak sedang cuba.

Dalam panduan ini, aktiviti Jawi tanpa skrin (offline Jawi activities) menggunakan kertas dan percakapan bersama anak. Kad yang sama boleh digunakan beberapa kali, tetapi tukar arahannya mengikut tujuan sesi. “Cari pasangan” meminta anak memadankan bentuk yang dilihat. “Ini huruf apa?” meminta nama huruf. “Baca perkataan ini” pula meminta bacaan.

Jadikan perbezaan itu aturan aktiviti di rumah. Jika ibu menyebut “ba” dahulu lalu anak mengulang, catat sebagai mengulang selepas contoh. Jika anak memilih kad yang serupa, catat sebagai padanan. Simpan pemerhatian bacaan untuk tugasan yang benar-benar meminta anak membaca perkataan.

Cadangan di bawah mengolah idea padanan, pengecaman dan sebutan daripada kandungan pengajaran Desaverse. [2] Ibu ayah boleh memilih satu sahaja; tidak perlu menyelesaikan semua aktiviti dalam satu sesi.

Contoh dan langkah aktiviti

Cuba set kecil alif, ba dan ta dahulu, dengan semua huruf dicetak jelas dalam saiz yang sama.

Sediakan enam kad

Cetak atau tulis setiap huruf berikut pada dua keping kad berasingan. Contoh nama dan huruf ini disemak terhadap kandungan Desaverse. [2]

Kad	Huruf tunggal	Nama huruf	Bilangan kad untuk aktiviti ini
Alif	ا	alif	2
Ba	ب	ba	2
Ta	ت	ta	2

Gunakan belakang kad yang seragam dan potong kad sebelum memulakan aktiviti bersama anak. Elakkan meletakkan nama Rumi di bahagian depan untuk pusingan yang meminta nama huruf. Ibu ayah boleh menyimpan jadual ini sebagai kunci jawapan sendiri.

Aktiviti 1: Cari pasangan yang sama

1. Letakkan satu kad alif, satu ba dan satu ta menghadap ke atas.
2. Berikan tiga kad pasangan kepada anak.
3. Tunjukkan kad ب dan kata: “Cari kad yang sama dengan ini.”
4. Minta anak meletakkan pasangannya bersebelahan. Pasangan contoh yang betul ialah ب dengan ب.
5. Teruskan dengan alif dan ta. Kemudian ubah kedudukan kad dan cuba lagi.

Untuk pusingan ini, terima pasangan yang betul walaupun anak belum menyebut namanya. Tujuan arahan tadi ialah memadankan. Jika mahu meminta sebutan, beritahu anak bahawa permainan seterusnya menggunakan arahan baharu.

Aktiviti 2: Pilih selepas mendengar nama

Letakkan tiga kad menghadap ke atas. Kata “Tunjuk ba” tanpa menunjuk kad sasaran. Kad jawapannya ialah ب. Untuk “Tunjuk ta”, jawapannya ت; untuk “Tunjuk alif”, jawapannya ا. [2]

Selepas anak memilih, ambil satu kad dan tanya “Ini huruf apa?” Beri masa untuk menjawab. Jika anak diam, sebut namanya dan ajak anak mengulang. Pada pusingan lain, cuba tanya semula sebelum memberikan contoh.

Gunakan arahan yang konsisten: memilih selepas mendengar nama dan menyebut nama sendiri ialah dua tugasan berasingan dalam sesi ini. Jangan ubah soalan kepada teka bunyi atau eja perkataan di pertengahan pusingan.

Aktiviti 3: Kad kembar tertutup

Cuba versi tertutup apabila ibu ayah mahu menambah unsur mencari pasangan. Letakkan dua pasang sahaja dahulu, misalnya alif dan ba. Anak membuka dua kad; jika sama, biarkan terbuka. Jika berlainan, tutup semula dan beri giliran seterusnya.

Setiap kali membuka kad, pilih sama ada ibu ayah menyebut nama atau anak mencubanya. Jangan menukar kedua-dua aturan itu tanpa memberitahu anak. Jika mencari kedudukan kad terasa terlalu banyak untuk sesi tersebut, buka semua kad dan kembali kepada Aktiviti 1.

Kesilapan yang mudah berlaku dan cara membantu

Bantu dengan satu petunjuk yang berkaitan dengan tugasan, kemudian beri anak peluang mencuba semula.

Situasi dalam aktiviti	Cuba bantuan ini
Anak memilih kedudukan lama selepas kad dialihkan	Susun semula dua kad sahaja dan ulang arahan yang sama.
Anak memadankan dengan betul tetapi tidak menyebut nama	Kekalkan hasil padanan itu; buat pusingan sebutan secara berasingan.
Anak keliru antara ba dan ta	Letakkan ب dan ت bersebelahan. Ajak anak melihat titik: ba satu di bawah, ta dua di atas. [2]
Cetakan kecil atau titik tidak jelas	Cetak semula contoh dalam saiz lebih besar sebelum menyambung.
Ibu ayah telah memberikan jawapan	Nyatakan bahawa anak menjawab selepas contoh, kemudian cuba soalan lain tanpa contoh.

Untuk latihan melihat titik dengan lebih terperinci, sambung ke huruf Jawi dan titik. Jika soalan ibu ayah berkaitan nama dan bunyi, baca panduan bunyi huruf Jawi.

Padanan kurikulum: kod, versi dan batas

Rujukan halaman ini ialah dokumen Kurikulum Prasekolah 2026, terbitan KPM tahun 2025, halaman bercetak 71. [1]

Kod	Skop standard, diringkaskan	Bahagian yang dicuba di sini
PI 1.5.1	Mengecam dan menyebut huruf Jawi	Padanan dan sebutan tiga huruf sahaja.
PI 1.5.2	Membaca perkataan dua suku kata terbuka	Tidak dilaksanakan dalam contoh kad huruf ini.
PI 1.5.3	Menyalin perkataan	Tidak dilaksanakan dalam contoh kad huruf ini.

PI merujuk kepada Pendidikan Islam. Gunakan nama KP2026 untuk rujukan ini; Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) Semakan 2017 ialah dokumen terdahulu. [1, kata pengantar]

Padanan tiga huruf ialah latihan sebahagian daripada PI 1.5.1. Jangan menganggap sesi ini meliputi semua huruf atau menjadikannya penentuan penguasaan keseluruhan standard. Jika guru sedang menggunakan perkataan dalam kelas, minta satu contoh yang telah disemak sebelum menambah kad perkataan di rumah.

Apa ibu ayah boleh buat

Pilih satu aktiviti, sediakan kadnya dan gunakan satu ayat arahan sepanjang pusingan itu.

• Untuk sesi pertama, cuba padanan terbuka dengan bahan dalam jadual.
• Pada sesi lain, pilih sama ada “Tunjuk ba” atau “Ini huruf apa?” sebagai fokus.
• Jika mahu mengubah permainan, ubah satu perkara dahulu: kedudukan kad, bilangan pasangan atau jenis arahan.
• Selepas sesi, simpan kad dalam sampul bersama kunci nama huruf untuk digunakan semula.

Resit Belajar

Apa dicuba → Memadankan kad alif, ba dan ta yang terbuka.
Apa diperhatikan → Tulis hasil sebenar dan bantuan, contohnya “memilih ba selepas ditunjukkan contoh”.
Cuba tanpa skrin → Ubah kedudukan kad dan ulang satu arahan pilihan.
Langkah seterusnya → Kekalkan padanan atau cuba menyebut satu nama huruf tanpa contoh.

Nota sumber pengajaran

Contoh huruf dan idea aktiviti merujuk kepada kandungan pengajaran Jawi Prasekolah Desaverse, versi yang disemak pada 5 Oktober 2026. [2] Langkah kad di halaman ini ialah olahan aktiviti rumah. Standard kurikulum dirujuk terus kepada dokumen KPM. Baca metodologi editorial untuk kaedah sumber dan semakan.

Panduan berkaitan: Hab Jawi · Huruf dan titik · Bunyi huruf · Metodologi editorial.